Объявления

10.04.2024

Фото

К 100-летию со дня рождения Юрия Бондарева

     5 марта 2024 года исполнилось 100 лет со дня рождения русского писателя Юрия Васильевича Бондарева (1924–2020). В этом году отмечают свои юбилеи авторы, родившиеся в 1924 году – Ю.В. Бондарев, В.П. Астафьев, Б.Л. Васильев, В.В. Быков. Все они – писатели-фронтовики. Вглядываясь в лица этих мужчин, прошедших большой жизненный путь, мы часто забываем о том, что в 1941 году им было всего по 17 лет. По данным статистики, поколение вчерашних школьников оказалось наиболее уязвимым во время войны – они проходили краткий «курс молодого бойца», и, не имея опыта и профессии, попадали в пехоту, и потому чаще своих старших товарищей погибали. Из ста молодых ребят 1924 года рождения домой возвращались только трое. К их числу принадлежит и автор романа «Батальоны просят огня» – Юрий Васильевич Бондарев.

     Архивы Великой Отечественной войны сегодня оцифрованы и позволяют нам увидеть боевой путь любого солдата или офицера, прочитать наградные листы и другие исторические документы. У Бондарева две боевые награды – медали «За отвагу». В наградных листах читаем: в августе 1943 года в Сумской области, будучи командиром орудия, уничтожил три огневых точки, одну автомашину, одну противотанковую пушку и 20 солдат и офицеров противника, в марте 1944 года в Каменец-Подольске сумел отразить танковую контратаку. Воевал под Сталинградом, дважды получал тяжелые ранения и после госпиталя возвращался на фронт. Будущему писателю в это время было всего 19–20 лет, как современному студенту 2–3 курса.

     Стихи и прозу Бондарев начал писать в военном училище, куда был направлен после ранения в 1944 году. О профессии писателя не задумывался, но сослуживцы, прочитав его наброски-рассказы о войне, высказывались однозначно: «Ты – писатель… Бросай всё и беги в Литературный, тут и думать нечего». И Бондарев пошел учиться в Литературный институт, закончив его, как говорили в прежние времена, первым на курсе. Занимался в семинаре К.Г. Паустовского, о котором вспоминал потом с большой теплотой:

«Обычно он (Паустовский. – Е.А.) сидел за кафедрой, низко наклонясь к листкам рукописи, чуть отставив руку с потухшей папиросой, и говорил тихим, неторопливым, слегка скрипучим голосом – разбирал только что прочитанный студентом рассказ. Он говорил о значении и весомости каждого слова, о точности единственно найденного эпитета, о ритме прозы, о непостижимом сочетании юмористического и трагедийного, о кратком пейзаже и психологическом контексте. Он говорил о любимых и нелюбимых словах, которые есть у всех писателей. Он рассказывал об остроте, зоркости и беспощадности писательского глаза.  Он говорил о титаническом труде Флобера над фразой, он рассказывал о мастерстве Чехова, Куприна, Бунина.  Он иногда сердился, это почти не заметно было внешне.  Но фраза, сказанная им: “Это не проза, это перекатывание булыжников по мостовой”,  говорила о том, что прочитанный рассказ студента написан торопливо, неряшливо, без любви к слову. Однако, сам будучи превосходным стилистом, он был терпим к разным стилевым направлениям,  к разным средствам выражения, он никому не навязывал своей манеры письма».

     Говоря о своих учителях-классиках, первым Бондарев неожиданно называет А.П. Чехова. Самым запомнившимся произведением, прочитанным им в детстве, была чеховская «Степь». В то время, когда мальчишки зачитывались романами А. Дюма, Ж. Верна, Р.Л. Стивенсона, Бондарев увлекся прозой Чехова. После войны литературные предпочтения не изменились.

«Думаю, – рассказывает Бондарев, – что Чехов оказал на меня серьезнейшее влияние в сороковых годах… Он очаровывал демократичной манерой письма, предельной сжатостью, ясностью и вместе с тем разлитой по всем его рассказам поэзией… Чехов мне ближе, чем Горький, хотя я сознаю и чувствую его огромность, его могучую силу. Чехов ближе мне даже своим стилем, ритмом, доверительной непосредственностью, “современностью” самой фразы».

     Позднее Бондарев открыл для себя лирическую прозу И.А. Бунина:

«“Золотым блеском ослепила меня вода на балконе”. Заметьте, что в этой фразе нет слова “дождь”.  Попробуйте вставить его вместо слова “вода” – и что-то будет потеряно, исчезнет какое-то очарование, легкость…  Верно найденным глаголом “ослепила” Бунин тончайшей акварелью рисует картину мгновенной прелести дождя, ничего не говоря о солнце… Зрительно мы воспринимаем гораздо больше, чем сказано: и звук струй по балкону, и жаркое лето, и теплое солнце сквозь дождь, и молодую весёлость от всего этого».

     Слова Ю.В. Бондарева о своих литературных предшественниках и наставниках помогают понять тот эффект, который произвела на читателей военного и послевоенного поколений его лирическая проза о войне, или, как тогда говорили, «лейтенантская проза», создателем которой по праву считается автор «Батальонов…». Сам Бондарев термин «лейтенантская проза», как и вообще всякие попытки поместить художественное произведение в шаблон, не любил и часто шутил по этому поводу: «Почему тогда не придумать полковничью, генеральскую, секретарскую прозу?» Кстати, самому Бондареву присвоили звание младшего лейтенанта только после войны – по окончании артиллерийского училища. Свой боевой путь он прошел сержантом. Должен был окончить Бердичевское пехотное училище лейтенантом, но срок обучения сократили до двух месяцев с небольшим, этого требовала обстановка на фронте, и выпускники 1942 года вышли сержантами.

     Сегодня кажется, что военная проза Бондарева была встречена овациями критиков и сразу попала в школьные учебники. Но его настоящий путь в литературе был иным. Писатель всегда шёл против течения – и когда открыл лирическую прозу о войне, и когда в 1973 году подписал открытое письмо против А.Д. Сахарова, и когда в 1988 году выступил против перестройки, сравнив ее «с самолетом, который подняли в воздух, не зная, есть ли в пункте назначения посадочная площадка» (Речь на XIX Всесоюзной конференции КПСС).

     После выхода романа «Батальоны просят огня» официозные критики обвинили автора в «идейной неправде», «приземленном» описании войны, изображении «несуразного единичного случая». Волна новой батальной прозы, экранизация книги, ставшая советским кинохитом, – всё это пришло позднее. Художественное открытие Бондарева состояло в том, что он впервые показал внутренний мир человека на фронте, сложность выбора и принятия решений, истории одного взвода или одной роты, частные судьбы отдельных солдат и офицеров, изображенные с чеховской психологической и бытовой детализацией. Спустя почти двадцать лет новаторство автора было описано следующим образом:

«Автор не перекладывает всей вины за гибель батальонов на одни плечи. Для него существенно не то, что Иверзев не спас обреченные батальоны: спасти их было, очевидно, невозможно. Но для Бондарева важно, как повел себя Иверзев, какие человеческие черты проявились в характере в этот драматический момент».

     Потому проза Юрия Бондарева открывается для каждого следующего поколения читателей заново. Как отметил недавно современный писатель: «Только литература по-настоящему может работать с человеческой душой». Бондарев вглядывается в мельчайшие движения души в экстремальных, критических ситуациях, к каковым, без сомнения, относится происходящее на войне, и тем самым помогает нам заглянуть в собственную душу и ответить на вопрос: «Кто мы сами?»

Материал подготовила профессор кафедры
журналистики и литературоведения Института филологии и языковой коммуникации
Анисимова Евгения Евгеньевна.

Виртуальная книжная выставка "Мастер военной прозы" , где вы можете познакомиться с жизнью и творчеством писателя.

Книги электронной школьной библиотеки ЛитРес: Школа

1. Горячий снег. 12+
Автор: Юрий Бондарев

Широко известный роман Юрия Бондарева «Горячий снег» посвящен Сталинградской битве, героизму советских воинов, выигравших одно из решающих сражений Великой Отечественной войны.
Для старшего школьного возраста. Ссылка

2. Игра. 12+
Автор: Юрий Бондарев

В романе «Игра» известного писатели Ю. В. Бондарева (1924 г.), Героя Социалистического Труда, Лауреата Ленинской и Государственных премий автор обращается к теме русской интеллигенции, ее драматического существования в современном мире, крутых переменах в обществе за последние десятилетия, которые повлекли пересмотр нравственных достоинств человека, раскрывающихся в сложных моральных конфликтах.
В центре внимания писателя – борьба людей, которым дорого будущее России, будущее народа, с теми, кто предал его интересы ради собственной корысти, карьеры и личного благополучия. Ссылка

3. Батальоны просят огня (сборник). 16+
Автор: Юрий Бондарев

В книгу вошли широко известные повести о Великой Отечественной войне: «Батальоны просят огня» – о героизме и мужестве бойцов и командиров, первыми переправившихся на правый берег Днепра и ведущих там с фашистами трудный, неравный бой, и «Последние залпы» – о боях накануне победы, в Карпатах, на границе с Чехословакией, где артиллерийская батарея получает приказ задержать немецкие танки, прорывающиеся из советского окружения. Также в книге помещен рассказ «Простите нас», ставящий перед читателем важные нравственные вопросы.
Для старшего школьного возраста. Ссылка

4. Берег. Тишина (сборник). 16+
Автор: Юрий Бондарев

В это издание включены два романа «Берег» и «Тишина», получившие высокое общественное признание в СССР.В них раскрывается жизнь людей, их боевые, духовные, нравственные качества в период военных испытаний и мирного труда.
Автор через своих литературных героев представляет читателю возможность оценивать достоинства личности по их мужественным, волевым, смелым действиям и поступкам. Ссылка

Школьная библиотека предлагает вашему вниманию полное собрание сочинений Юрия Бондарева ( в 4-х томах)